{"id":43106,"date":"2022-02-07T09:34:51","date_gmt":"2022-02-07T08:34:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ferrovial.com\/blog\/?p=43106"},"modified":"2025-12-11T16:56:58","modified_gmt":"2025-12-11T15:56:58","slug":"cambiante-paradigma-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ferrovial.com\/blog\/es\/2022\/02\/cambiante-paradigma-aprendizaje\/","title":{"rendered":"El cambiante paradigma del aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>El mundo del trabajo est\u00e1 cambiando constantemente debido a los modelos de negocios de disruptivos que surgen, la tecnolog\u00eda y la automatizaci\u00f3n, la globalizaci\u00f3n, el teletrabajo\u2026 Tan es as\u00ed que el Foro Econ\u00f3mico Mundial afirma que <em>\u201cmientras que algunos trabajos est\u00e1n amenazados por la redundancia y otros est\u00e1n creciendo r\u00e1pidamente, los trabajos existentes tambi\u00e9n est\u00e1n sufriendo un cambio en los conjuntos de competencias necesarias para llevarlos a cabo\u201d.<\/em> Dicho esto, este proceso de transformaci\u00f3n representa una gran oportunidad, ya que implica la creaci\u00f3n de muchos empleos que hoy no existen, incluso industrias enteras.<\/p>\n<p>Este proceso de transformaci\u00f3n en el mundo laboral tambi\u00e9n implica un importante cambio de paradigma en el aprendizaje. <strong>Crear una cultura del aprendizaje dentro de la organizaci\u00f3n<\/strong> es una forma efectiva de mejorar el rendimiento y la innovaci\u00f3n. As\u00ed que atr\u00e1s quedan los d\u00edas en los que d\u00e1bamos por sentado la ense\u00f1anza basada en las aulas como la manera est\u00e1ndar de proporcionar actuaciones de aprendizaje. El aprendizaje es ahora:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Continuo<\/strong>. \u201cAprendizaje de por vida para un \u00e9xito de por vida\u201d, dice. El aprendizaje continuo es el proceso de aprender nuevas competencias y conocimientos de forma continuada. Innovar, probar un proceso nuevo o hacer algo nuevo requiere aprendizaje. La gente tiene que aprender nuevos conocimientos o habilidades para ver las cosas desde otro punto de vista y dar el siguiente paso. Cuando las organizaciones no proporcionan un proceso de aprendizaje continuo no se produce innovaci\u00f3n, los procesos permanecen invariables y nunca se consigue nada nuevo.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e1ctico<\/strong>. Se estima que el 70% de lo que aprendemos es mediante la experiencia y la pr\u00e1ctica. El aprendizaje no solo se produce en el aula o en cursos. De hecho, se estima que tan solo el 10% del aprendizaje se produce en un entorno de ense\u00f1anza formal. Ahora se basa en buscar nuevas experiencias, aprender de los colegas, salir de su zona de confort.<\/li>\n<li><strong>Autodirigido<\/strong>. En los \u00faltimos 5 a\u00f1os, se ha producido una explosi\u00f3n de datos, contenido y tecnolog\u00edas habilitadoras, el contenido de aprendizaje especializado y de alta calidad ha estado proliferando y sigue haci\u00e9ndolo. Esta estandarizaci\u00f3n del contenido signific\u00f3 que, como estudiante, si sab\u00eda d\u00f3nde buscar, b\u00e1sicamente pod\u00eda generar cualquier habilidad bajo demanda desde cualquier dispositivo en un formato que se ajustase a sus necesidades, a menudo gratis o a coste cero. Hoy es necesario que cada empleado<strong> asuma el control de su propio aprendizaje.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2>As\u00ed que, \u00bfqu\u00e9 papel juega la funci\u00f3n de aprendizaje y desarrollo (L&amp;D, por sus siglas en ingl\u00e9s) en esta transformaci\u00f3n?<\/h2>\n<p>Para aprender enfoques que nos ayuden a ser relevantes en nuestro mundo r\u00e1pidamente cambiante, tienen que producirse cierto n\u00famero de modificaciones en la pr\u00e1ctica del L&amp;D.<\/p>\n<ul>\n<li>La importancia de orientar el L&amp;D a las <strong>prioridades empresariales <\/strong>e indicadores KPIs. Ahora los objetivos de la organizaci\u00f3n est\u00e1 impulsando la estrategia de L&amp;D, por lo que al escuchar las necesidades de la empresa, las iniciativas de aprendizaje pueden dise\u00f1arse para estar m\u00e1s orientadas. El reto es que los profesionales del L&amp;D ahora tienen que asumir el papel de consultores de rendimiento, colaborando con la c\u00fapula directiva para identificar y analizar las necesidades empresariales con el fin de proporcionar m\u00e1s intervenciones exitosas que impulsen sus objetivos.<\/li>\n<li><em>\u201cEl <strong>mundo digital <\/strong><\/em><em>no solo est\u00e1 reorganizando como vivimos y trabajamos, sino que est\u00e1 transformando c\u00f3mo se organiza en el L&amp;D\u201d <\/em>(Learning Pool, 2019). Este cambio est\u00e1 ayudando a las empresas a crear un entorno m\u00e1s interactivo y estimulante para sus empleados al facilitar el tratamiento de los contenidos mediante las colaboraciones y el intercambio de conocimientos. En respuesta a los cambios en el lugar de trabajo, ahora las soluciones digitales pueden ofrecer a los estudiantes la oportunidad de acceder a contenidos m\u00e1s din\u00e1micos desde cualquier parte y en cualquier momento, en lugar de tener que hacer un hueco para intervenciones cara a cara. Dicho esto, las organizaciones no est\u00e1n evolucionando necesariamente al mismo ritmo que la tecnolog\u00eda, y a menudo los costes de dise\u00f1ar e implementar estas nuevas soluciones son una barrera.<\/li>\n<li>El uso de <strong>an\u00e1lisis y datos<\/strong> tambi\u00e9n es cada vez m\u00e1s habitual para los profesionales del L&amp;D, permitiendo que el aprendizaje est\u00e9 cada vez m\u00e1s compuesto por m\u00e9tricas en lugar de estimaciones. Hay una enorme cantidad de datos en las organizaciones que deben obtenerse y emplearse para entender las necesidades y comportamientos de sus usuarios. Estos conocimientos en profundidad pueden utilizarse para proporcionar una experiencia m\u00e1s personalizada para cada estudiante concreto, potenciando la participaci\u00f3n del empleado y mejorando los resultados del aprendizaje. Ahora el reto para las organizaciones est\u00e1 en c\u00f3mo encontrar estos valiosos datos y evaluar los resultados para aplicar los conocimientos pertinentes a la pr\u00e1ctica del L&amp;D.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En resumen, el lugar de trabajo moderno de hoy es impredecible, cambia constantemente, se basa en datos y adopta los avances tecnol\u00f3gicos. Por lo tanto, la funci\u00f3n de L&amp;D debe impulsar la participaci\u00f3n de sus empleados y asumir un enfoque centrado en el estudiante, personalizando el desarrollo y fomentando la colaboraci\u00f3n en equipo para alcanzar los objetivos de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n<h2>\u00bfY c\u00f3mo est\u00e1n respondiendo los equipos de L&amp;D de Ferrovial a estos cambios de tendencia?<\/h2>\n<p>Crear un entorno propicio que fomente la participaci\u00f3n de los empleados en el aprendizaje continuo requiere de compromiso, recursos y capacitaci\u00f3n. Algunos empleados se motivar\u00e1n por s\u00ed mismos y realizar\u00e1n el aprendizaje continuo en su tiempo libre, pero la mayor\u00eda no dispondr\u00e1 del tiempo ni de los recursos necesarios para hacerlo. En Ferrovial nos damos cuenta de que los empleados normalmente est\u00e1n centrados en el trabajo o la tarea que tienen entre manos as\u00ed que, para facilitar este proceso, se est\u00e1n llevando a cabo ciertas actuaciones:<\/p>\n<ul>\n<li>Como mencionamos previamente, si deseamos mejorar los resultados del aprendizaje, el <strong>aprendizaje continuo<\/strong> es el camino a seguir. Para hacer esto, hemos estado llevando a cabo varias actividades con el fin de escuchar las necesidades de nuestros empleados, desde encuestas hasta grupos focales pasando por traslados temporales en distintas \u00e1reas del negocio. Con todos estos datos e informaci\u00f3n, hemos podido realizar un tratamiento m\u00e1s definido de los contenidos para los puestos clave de la empresa desde las plataformas de aprendizaje disponibles. Nuestro objetivo con este tipo de actividad es tener estudiantes que est\u00e9n satisfechos de su interacci\u00f3n con el material y sean mejores en su trabajo.<\/li>\n<li>Teniendo en cuenta las necesidades del negocio y en colaboraci\u00f3n con los l\u00edderes empresariales, estamos en proceso de crear las<strong> carreras profesionales<\/strong> para cada perfil clave \/funci\u00f3n empresarial. Nos estamos preguntando:\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo avanza un empleado de nivel b\u00e1sico por los puestos?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 movimientos horizontales son necesarios o pueden ser una opci\u00f3n?<\/li>\n<li>\u00bfC\u00f3mo podemos adaptarnos a los distintos tipos de personalidad?<\/li>\n<li>\u00bfPueden nuestros empleados ascender por los distintos niveles con lo que tienen?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px\">Con esta pregunta final llega el aprendizaje y los planes de desarrollo. Esta actividad ya ha empezado para perfiles tales como superintendentes, directores de contrataci\u00f3n y directores de proyectos, y ahora estamos empezando a ver otros puestos m\u00e1s trasversales.<\/p>\n<ul>\n<li>Hemos adoptado un enfoque de <strong>PUSH&lt;&gt;PULL<\/strong> al aprendizaje. Habr\u00e1 algunas actuaciones de aprendizaje que formar\u00e1n parte del curr\u00edculo e invitaremos a nuestros empleados a que asistan a formaciones m\u00e1s acad\u00e9mica. Tambi\u00e9n habr\u00e1 m\u00e1s oportunidades de tipo pull, lo que significa que tendr\u00e1n acceso cuando lo necesiten y encontrar\u00e1n fuentes de informaci\u00f3n comprimida que pueden ayudarles con las tareas concretas o el flujo de trabajo. Como estudiantes, este m\u00e9todo les proporciona m\u00e1s control, accediendo a la informaci\u00f3n y asimil\u00e1ndola cuando la necesitan sin tener que superar varios obst\u00e1culos para llegar a ella.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dicho todo esto, el mensaje clave que estamos fomentando en todo el negocio para crear una cultura de aprendizaje duradera es que es responsabilidad de la compa\u00f1\u00eda facilitar el proceso al aprendizaje continuo para garantizar su competitividad, pero tambi\u00e9n es responsabilidad del empleado desarrollar el aprendizaje continuo para garantizar su empleabilidad. Tienen el control para abrirse su propio camino ya que no siempre ser\u00e1 una l\u00ednea recta, as\u00ed que les animamos a descubrir su propia senda con el desarrollo de oportunidades que est\u00e1n a su disposici\u00f3n.<\/p>\n<p><em>Un art\u00edculo de Gemma Moore<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El mundo del trabajo est\u00e1 cambiando constantemente debido a los modelos de negocios de disruptivos que surgen, la tecnolog\u00eda y la automatizaci\u00f3n, la globalizaci\u00f3n, el teletrabajo\u2026 Tan es as\u00ed que el Foro Econ\u00f3mico Mundial afirma que \u201cmientras que algunos trabajos est\u00e1n amenazados por la redundancia y otros est\u00e1n creciendo r\u00e1pidamente, los trabajos existentes tambi\u00e9n est\u00e1n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":43072,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"nivel-1":[],"nivel-2":[6344,4469,4571,6032],"nivel-3":[],"nivel-4":[],"nivel-5":[5992],"topic":[7288,7293,7291],"coauthors":[6396],"class_list":["post-43106","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","nivel-2-corporativo","nivel-2-cultura-empresarial","nivel-2-talento","nivel-2-trabajo-y-equipo","nivel-5-ferrovial","topic-cultura-y-sociedad","topic-empresa-y-personas","topic-gestion-y-estrategia"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El cambiante paradigma del aprendizaje<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La transformaci\u00f3n en el mundo laboral tambi\u00e9n implica un cambio de paradigma en el aprendizaje. 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